PROGETTO  COMENIUS  - DESCRIZIONE

La salvaguardia dell’ambiente passa innanzitutto dalla conoscenza del proprio territorio e dalla consapevolezza che è possibile usare le sue risorse in maniera “più ecologica”. Da questa convinzione nasce il progetto di partenariato linguistico con una scuola tedesca. Il progetto prevede infatti uno studio della situazione locale delle due scuole partner al fine di analizzare la realtà del territorio rispetto all’uso delle diverse forme di energie, dell’impiego delle risorse naturali e di comel’uomo sia intervenuto e continui ad intervenire su di esse.

 Si prevedono due fasi:

-una fase di analisi e studio degli impianti di produzione di energia alternativa, di utilizzo delle risorse idriche ed agricole

-una fase di comparazione e di scambio di documentazione (foto, opuscoli, videodocumenti) tra le scuole partner. 

 

 Le finalità del progetto sono:

     - ampliare le conoscenze del proprio territorio e di quelle del partner;
     - accrescere la consapevolezza nei giovani che un migliore impiego delle risorse
        energetiche e naturali rappresenta l’unica possibilità per migliorare la qualità della
        vita;
     - potenziare la capacità di lavorare in gruppo;
     - rafforzare le competenze linguistiche;
     - accrescere la motivazione all’apprendimento della lingua del partner.

Le lingue veicolari saranno l’italiano e il tedesco, lingue studiate in entrambi gli istituti.

 Obiettivi del partenariato

Per gli alunni

• migliorare la motivazione e potenziare la capacità degli alunni a comunicare nella lingua straniera
• accrescere la disponibilità a confrontarsi e ad accettare culture diverse.
• promuovere la conoscenza del proprio territorio e di quello del partner;
• favorire la presa di coscienza della diversità territoriale e culturale;
• educare ad assumere un comportamento adeguato alla cultura del paese partner e nel rispetto della stessa;

 Per gli insegnanti

• offrire la possibilità di incontrare colleghi di altri paesi;
• creare momenti di raffronto tra metodi e sistemi educativi;
• coinvolgere l’intera realtà scolastica di appartenenza in attività che annullino le distanze.

 Per l’Istituto

•  ampliare la conoscenza di organizzazioni scolastiche europee;
•  permettere il confronto con diversi modi di risolvere i problemi riguardanti la gestione della scuola;
•  favorire lo scambio di buone pratiche.

 Per le famiglie

• avere la possibilità di entrare in contatto con culture e modi di pensare diversi;
• vedere i propri figli capaci di usare in situazioni reali la lingua straniera.

 Discipline coinvolte:

     - lingua straniera tedesca \ italiana;
     - madrelingua ;
     - biologia;
     - scienze della terra;
     - alimentazione;
     - storia

 Argomenti:

     • la lingua e la cultura del paese partner;
     • le peculiarità del proprio territorio;
     • il patrimonio ambientale;
     • la salvaguardia delle risorse naturali;
     • le energie alternative

 RISULTATI ATTESI

• rendere studenti, genitori e personale dellala
• scuola consapevoli del valore e delle ricadute positive del
• progetto intrapreso
• suscitare interesse per l'apprendimento delle lingue
• approfondire la conoscenza dei problemi del proprio
• territorio
•  mettere in luce le differenze e le affinità tra le soluzioni
• ai problemi ambientali nei due paesi
• suscitare interesse per la cultura e il territorio del paese partner
• far conoscere al di fuori degli istituti interessati il
• lavoro svolto dalla scuola durante il parternariato
• attraverso la produzione di un video e l'inserimento nel
• sito della scuola dei materiali raccolti